第60节

  她知道这是不好的,她改不掉,但希望她的学生可以有好的习惯。
  孙机定的班规里面,包括,课上、课下还有考试。全部通俗易懂,适合小学一年级的学生。
  孙机让他们相互监督。效果怎么样,要过段时间才知道。
  这个班还是很省心的。其他班级在第一次班会就把班委订出来了,孙机不一样,她说一个月之后她会选。现在也有一些所谓“民主”选举班干部的做法,但是,说实在话小学一年级的学生还不具有自己选择管理自己的人能力。
  孙机每天都在认真观察她的学生们,虽然每个人都有一些小毛病,但总体品质还是不错的,很让孙机省心。
  孙机这个班主任还是比较有权威的,因为和她配班的那个数学老师是段长,特别忙,除了上课,其他时间班级里面的事情他也不怎么管,按道理,早读由语文老师负责,预备课由数学老师负责,在孙机他们班,这两个都是她来负责。
  不过孙机也不是那种只想着语文成绩好,其他不是她教的科目她就不管的老师,她还是特别认真地出适应他们班小孩做的题目给他们做,在预备课的时候。
  每个老师都有自己的教学方法,有些老师喜欢用题海战术,有些老师注重理解。
  孙机觉得这两种都不可缺少,所以她的课,她尽量做到通俗易懂好理解,但是练习也不能少。
  就算是最简单的拼音,孙机也会绞尽脑汁地自己出题目给他们做。
  因为孙机的题目是出的五彩缤纷的,特别卡通特别可爱,一年级的小朋友看到作业也不会厌烦的那种。
  孙机的题目都有标准答案。她觉得,发散性思维在课堂上用就够了,她的学生毕竟要适应应试教育,标准答案的观念在练习中特别重要。
  她的标准答案会在题目收上来,批阅之后和题目一起发下去。
  孙机每天都要备课、出题,改卷子。还要关注每个同学的情况,她很累的。不过她觉得,既然选择了这份职业,就要对学生们负责,而且她的付出应该对的起她的收入,所以特别拼命。
  高科技很心疼她。上次孙机高考地时候吃的各种食物,又被他搜罗一通,推荐给孙机吃。
  孙机为了有个好身体,说什么,这些也得吃。所以,即使是在这种高强度的工作下,孙机仍然能以最饱满的状态面对每一天的工作生活。
  小孩子是最敏感的,谁对他们好,谁对他们不好,他们都知道。所以孙机在他们班的人气特别高。他们的班的孩子,回家后,整天就把“我们孙老师说”挂在口中。
  家长们本来不太满意孙机是一个新老师,但看她这么认真负责,不满减少了很少,愿意和孙机沟通孩子在家中的情况。
  孙机特地让高科技搞了一个备忘录来记录这些问题,在第一学期末的时候,备忘录已经有了500多条的内容。高科技对这些内容做了很详细的分类。
  孙机如果没有高科技,单是要搞定这些就会累的半死。所以说,要当一个合格的老师,很难。老师这个职业,除了要求老师们自身认真负责,必要的物质奖励是必不可少的,哪能整天叫马儿跑,却不给吃草。
  期末考考一天,早上语文,下午数学。
  考完学生们都可以回去了,他们只要等成绩出来,领成绩单,然后就开始放寒假了。
  老师们则要改卷。这次虽然是全市统一命题,但是是各个学校自己改。老师们为了让学生们过个好年,所以改卷挺松的,作文给出的分数是比较高的。虽然他们一年级作文就是看图写话,但是改的松,改的严还是差很多的。
  一年级的作文是允许用拼音代替不认识的字的。孙机他们班的同学,因为孙机特别上心,所以他们的识字量是很大的。被语文组组长拿出来表扬的作文几乎是孙机他们班的。
  还有其他题目,孙机她们班的学生,做的也很不错。其实说实话,孙机出的题,是高科技从全网的大题库里面提取的,是里面质量比较高的题,孙机再和高科技讨论将那些题加工成学生们喜欢的卡通模样。而期末考的题目,和孙机出地题目范围几乎是雷同的,特别是小学一年级,都是特别基础的,不像以后,阅读理解什么的范围就大了去了,到那时候,技巧和语感会更重要。
  第86章 无奈
  单是印刷,就要花费很大一笔钱,孙机为了节约成本,在交易市场上买了一台造纸机,还有一台打印机。她以前的玉米杆什么的,都是卖到交易市场上,交易市场有人买那个,也不知道干嘛,不过现在孙机都拿这些东西造纸了。
  所以孙机教的小孩,不能说他们比其他班的同学更聪明,只能说他们的基础打的更牢。
  孙机半年来的努力是有成效的,他们班同学的语文成绩是年段第二名。数学成绩也排在前三。至于为什么不是第一名,人家语文组组长,也不是吃白饭的,非常认真于教学,且教学经验丰富,不是孙机这种刚刚出大学校门的新老师可以比拟的。
  不过孙机这种成绩,大家都是比较惊讶的,要知道,她当时接手的那个班,是大家都不愿意的烫手山芋。
  大部分老师还是对孙机报着恭喜的心态,都感叹现在的新老师真的很拼命,毕竟孙机的努力他们都是看在眼里的。
  只有一个人。气的鼻子都歪了,那个人就是甄希,她这次是倒数第一,原来那个一年级10班应该是她教的才对。
  她怎么把那群会读书的小乖乖推出去,接手了一群整天胡闹,不认真学习的小混球过来。
  孙机她们学校改的松,但是语文组组长是很严格的人,所以他们分数普遍偏高,但语文这方面,一个满分都没有。孙机她们学校改的松,人家其他的学校改的更松。所以总体成绩看起来,北都师大附小一年级语文是不如很多友校的。
  这下子可捅马蜂窝了。那些家长可不管改的标准一样不一样,你们这种学校教出来的成绩居然不如那群xx学校,也不如那所xxx学校,都是那些外来务工人员的子女惹的祸,那些孩子,让老师的教学进度慢下来了,老师的教学热情降下来了,自己的孩子的学习态度变差了,都怪他们。就是怪他们。
  一通一通电话打过来,一封一封信寄过来,就一个要求,那些外来务工人员的子女的孩子不能和他们的子女在一个班上课。
  段长怎么解释都没用,必须分班,重新分班,家长们都快要学校来静坐了。
  段长特别头疼,头上的地中海的海更大片了。最后,校长那边也顶不住压力了,重新分班吧。
  接到电话,段长深深地叹了口气,所谓的教育公平,怎么那么难呢。
  再怎么无奈,在这个位置上,段长都得顶着压力,把事情进行下去。
  这件事情,一年级的主课老师都知道,孙机也挺无奈的,他们班的外来子女的成绩挺好的,也没有拉低他们班的水平,她们班这次的第一名甚至是一个从西南来的学生取得的。家长们担心的问题的确是存在的,但是小学一年级,进度慢一点又怎么样,拔苗助长是不对的,打好基础是最重要的。
  还是开会,开会就是拉锯战,很少人愿意接手这两个会被孤立出来的班,不是因为老师们瞧不起这些学生,而是,教这些班就会有点坐冷板凳的意味在里面,一旦去教这些班了,估计以后都不会有带那些高干子女的机会了,这对于北都师大附小的老师来说,无疑是职业生涯的最大冲击。
  黄段长心累的把文件一推,“大家发表意见吧。”
  沉默。再沉默。
  “从郑老师开始吧。”
  “轮流带这些班级?”
  “不行,学生们需要比较稳定的学习环境,轮流带的负面影响太大了。”

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