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第九章--自然组?

  回家之后我轻易拋弃了对考卷答案的念头,背了几个单字就倒床不起了。只不过考了一场模拟考,竟有一种经歷一场大战的感觉。
  从我躺下到听到闹鐘的声音,之间像是经过时间隧道一般,好像只过了一秒,又好像过了一天。
  然而在这样奇怪的时间概念下,我做了一个依旧很清晰的梦。
  梦中的我捲着义大利麵,一盘接着一盘,但还是一点饱足感都没有。正当觉得口渴,桌子上不知什么时候放了一杯手摇饮料,我看了下标籤,正是上次陪井以桀等车买的绿茶拿铁。
  嗯?井以桀?
  井以桀突然出现在我后方,抱着一大桶香草冰淇淋。我正想夸奖他乖巧懂事,他就皱着眉、眼光扫射餐桌,露出我从未见过的严肃神情。
  「怎么了?」我跟着紧张兮兮地问。
  「墨倩你没有拿到吗?」他看起来很慌张,像是我丢失了什么重要的东西。我急忙问:「什么东西?」
  「这个!」他手上的冰淇淋突然变成一大叠考卷,直直砸向杯盘狼藉的局面。
  我惊醒,一瞬间回到了现实,看到房间熟悉的景象才冷静下来。
  脑中反覆回盪一句话:「该死的井以桀!美好个鬼!」
  在公车站看到破坏我美好早晨的井以桀,我犹豫了一会,梦跟现实……虽说不知者无罪,但毕竟是他的行为没错!我为我早上的冷汗忍无可忍,不小心把打招呼变成了:「冰淇淋好吃吗?你会变魔术吗?」
  「啊?」
  是的,我报了梦里的仇。很幼稚,但心情很好!
  后来跟井以桀解释我一早如此暴躁的原因,他反应也不算太激烈,就只是一路上笑到无法跟我好好说话而已。
  世事总是难料,我严重的「模拟考后遗症」反而把焦点成功转到井以桀身上,这也算另类的因祸得福吧!
  「墨倩早安!对答案了吗?」
  就这样,我的小福很快就被侠女姊姊这声亲切的问候打断了。
  「现在!现在对!」我礼貌微笑,压抑浓厚的烦躁感。看来这年头考生连打招呼方式都是如此有危机感的。
  我从抽屉拿出厚厚一叠模拟考卷,平淡打出华丽的勾与叉。
  成绩跟预想的差不多,不怎么意外。我果断决定投靠上课检讨的怀抱,把考卷塞回抽屉,但手很快就被按住了。一抬头,对象毫不意外就是破坏我美好早晨的这一位。
  「墨倩。」他的明眸闪烁着,没有实质作用地压低音量。
  「干么?」
  「我们交换看。」
  我下意识往后倾,保持戒心。「为什么?」
  「这样才方便一起检讨啊!」
  可是我好像没答应你要一起检讨?我把这句话吞回去。好吧好吧!多说无益。
  好几次井以桀的理直气壮都让我不知该如何反应,但也幸亏他是一个坦率的人,我不用绞尽脑汁咀嚼他的用意,也就习惯性地随着他的决定。
  其实我不知道交换看考卷对检讨有什么帮助,所以我想看他哪科分数比较高就够了。
  本来抱持着大略看看的心态,但一接过他的考卷就觉得哪里不对劲,看到最后的社会和自然终于明白了。他偏科很重,可是……是偏理科?
  「井以桀你……」
  「墨倩你偏科很重耶!」
  「……」
  有一天我一定会因为说话总是被他抢先,语塞而死。一时无言,我忘了原本要说的话,停顿几秒才想起来:「你才偏科重吧!?」
  「是有一点。」他皱着眉点头。
  「而且……你自然考得很好耶!」
  他靦腆一笑:「谢谢。」
  「……」我真的没有要夸奖他的意思。
  「但是你的国文跟社会……」
  我不喜欢评论别人的成绩,现在也不是那个意思。我是发自内心地疑惑和关心他是否不知道自己的天赋何在?
  「喔!我没跟你说吗?」
  「什么?」
  「我是自然组啊。」
  我脑中浆糊似的稠在了一起,缓缓道:「可是我们班是文组……」说完之后察觉了更大的疑点:「而且你是转学生欸!」
  一个理科生,高三转学到另一所学校的社会组?这是什么逻辑?
  「我国文太差了!」他眉头深锁,表示真诚。
  「所以呢?」
  「想要多少救一下国文,所以想说到良好学国文的环境。」
  我头有点痛,不知道要从哪里吐槽起。「但是这样你的数理……」
  「没事啦!那个我自己学就可以了!」
  我扯着嘴角,对于他说的话严重消化不良。可能是我看起来太担忧了,井以桀一副被感动的模样,拍拍我的肩:「不担心、不担心!」
  「……」有时候,我都会怀疑究竟是他异于常人,还是我才是那个奇怪的人?
  「墨倩,我有一个想法。」
  他突然靠近,带着招牌亮晶晶的双眼。我思绪全然被打断,一时分心,从他的眉间、眼眸、鼻尖,最后停留在双唇,我的脑轰了一下,赶紧低下头。我在做什么?
  「说…说!」我掩饰得很失败,却也不太理解自己的慌张。
  他像是毫无察觉地继续说:「你的国文好,我的数学好,我们合作不就天下无敌了吗?」
  我歪着头,不懂他想表达的意思。噔一下!我猜测到他大胆的想法。看在交情不错的份上,我决意良心劝导:「靠自己的实力好吗?本人可是走在法律框架里的好宝宝。」
  意外的是他也顿了一下,露出跟我一样的表情变化,最后似乎是想通了什么:「什么啊?」他无奈一笑道:「我是说我们互相帮助的意思。」
  「嗯……跟刚刚说的有什么差别?」
  「我教你数学,你教我国文。懂?」
  我脑中第一个反应不是「好啊!」或是「我再考虑一下。」而是:「懂什么懂?好好说话!」
  -
  后来我也忘记这件事是如何商量成功的,反正无论如何,有井以桀在,根本没有挣扎的馀地。
  拯救对方的过程轰轰烈烈、惨不忍睹。如果要比喻一下,大概就是有一隻鸟,一边翅膀肥大,另一边萎缩,但还是要学会飞行。更可怕的是,这隻鸟遇到和自己情况相同的同伴,牠们还要教对方飞行。
  是的!牠们都不差,但他们依旧在创造奇蹟。
  儘管如此惨烈,我还是意识到一件温暖的事情:在学测这件事上,我们是上同一艘船了!

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